تسعى هذه الدراسة للتحقّق من فاعلية برنامج إثرائيّ مقترح مستند إلى إستراتيجيّة الخيال العلميّ، ونظرية تريز، وبرنامج سكامبر في تنمية مهارة الخيال العلميّ، لدى طالبات متوسطة الموهوبات بجدة في المملكة العربيّة السعوديّة، مستعينةً بالمنهج شبه التجريبيّ.