“كتاب تقنيات الخيال العلمي”

من وسائل دَعْم التفكير العلميّ والعمليّ لدى المتعلّمين تدريسهم الخيال العلميّ Science Fiction؛ لأنّه من علوم المستقبل التي تُسهِم في تطوُّر العلم والتّقْنية، وإعداد جيلٍ من العلماء والمخترعِين، ويمكن إجمال أهميته في الآتي:

الخيال هو نقطة انطلاق كلّ نشاط إبداعيّ وابتكاريّ في كلّ المجالات، وهو القدرة على تصوير الواقع في علاقاتٍ جديدة.

من أهم أهداف التربية العلميّة الحديثة: تنمية الخيال العلميّ لدى الطلاب، وتبنّي أفكارهم، وتخيُّلاتهم، وإتاحة الفُرَص لهم لتطبيقها، وتحويلها إلى واقع، مما يُسهِم في بناء المجتمع، وتطوير الوطن.

استثمار عقول المتعلّمين من خلال إستراتيجيّات، ونظريّات، وبرامج تساعدهم على التفكير وحلّ المشكلات بطرقٍ إبداعيّة، وتنمّي قدرتهم على تصوّر المستقبل.

يُسهم الخيال في توليد المعرفة وتطويرها، ومن ثمّ يصبح لدى المتعلّمين وخاصة الموهوبين والموهوبات قدرةً على كتابة قصص من الخيال العلميّ تجعلهم يحلّقون في آفاقٍ جديدة، تبدأ بالارتقاء بفكرهم، ونمو المفاهيم العلميّة، والقيم، والاتجاهات الوجدانيّة لديهم، وتنتهي بملاحظة ذلك أثناء عرضهم لمشروعاتهم، والتي يمكن تحقيقها مستقبلا.

أصبح الخيال العلميّ ضرورةً مُلِحَّةً في عصر ثورة المعلومات، وتطوّر التّقْنيَّات، ومن طُرُق تنمية الخيال العلميّ سَرْد القِصَص العلميّة الخياليّة للاختراعات والمستقبل.

يُعَد تدريس الخيال العلميّ، وتدريب المتعلّمين على كتابة قِصَصٍ من الخيال العلميّ البَذْرةَ الأولى لإعداد عقولهم للاختراع، والابتكار، والاكتشاف.

الخيال العلميّ وسيلة تعليميّة، يمكن أن تُمثّل قاعدة للمناهج الدراسيّة بصفةٍ عامة، والدراسة العلميّة بصفةٍ خاصة، كما أنّه يتميّز بالتنوّع، فهو صالح لكثير من الموضوعات العلميّة، والأدبيّة، والفنيّة، والاجتماعيّة، وغيرها؛ لذا اهتمت الدول المتقدّمة بتدريسه للطلاب.

يُعَد تدريس أدب الخيال العلميّ، وقراءة قِصَصه ضرورة تربويّة مُستقبَليّة، تُمكّن المتعلّمين من إدراك المفاهيم، والحقائق العلميّة، وفَهْمِها، ويُثير خيال الطلبة؛ خاصة الموهوبين؛ فهو من المداخل الضروريّة لإعداد الموهوبين والمبدعين في شتَّى المجالات، وتشجيعهم على التفكير في الممكن، وتنمية تفكيرهم العلميّ، وتنمية مهارات التفكير الإبداعيّ لديهم، وإكساب المنهج العلميّ الرؤية المستقبليّة الواعية.